不负众望，我又一次从三点半睡到六点半，下午。
我依稀记得还做了一个大汗淋漓的梦。
确实是大汗淋漓，被子都差点湿透了，尤其是衣服。
还得是垒子提醒时间，不然真睡过去了。
《狼爸》和《鬼妈妈》的两个作业案例。
哎，狼爸，墨雄，墨雄……
玛莉娅对我一直很好，但是墨雄，哎……
正像老师对狼爸的解读那样，对体罚的恐惧源于条件未知和原因不明。
神经质恨高的墨雄用他那比奈亚拉托提普更加不可名状的暴脾气，硬生生把原本不可一世的中二叛逆狂魔欧尼（的前身·初代欧米茄）撕碎了至少五次（在初二到初三俩年里）。
也确确实实教会了我一个利于生存的被动技能：在和他任何话的之前思考三遍，这句话能不能，该不该，是不是有必要。
这个被动技能在我上到高中后成功进化成了【如何与任何长辈\/上级领导沟通对话】的能力，在我上到大学后成功进化成了【见人人话，见鬼鬼话】的被动技能。
哎，这个话题又一次勾起了我恐怖的回忆。
记得当年我在初中的时候，对墨雄的怨恨让我写下了一篇日记，全面贯穿着浓浓的欧尼对墨雄的憎恨之情，我依稀记得里面甚至影在未来长大后一定要用最残酷的方式报复他”诸如此类的文字（好像还有要鲨了他的话语？好像有过？不太记得了）。
（我真以为他不知道这事……）后来有一次欧尼又和他吵起来的时候，玛莉娅很伤心地告诉我他们早知道我写的那个日记了，只是一直装作不知道……
从那次以后我也学会了，把真正需要写下来的东西写在他们看不到的地方。
把那些真正不能写下来的东西，永远藏在心里。
当然，现在在这本随笔日记里（水b日记），我既然写下来就不怕被人看。
或者，在我潜意识深处有一种冲动，将自己的一切内在与外在放在阳光下，不藏于人。
（虽从到大我一直对《鬼谷子》的那种如何培养【城府】很感兴趣就是了。）
有一种法是，城府越深的人，越有把一切藏起来的事情告诉给他饶冲动。
但对于这个讲逻辑讲痕迹讲理论讲证据的世界里，没有现实世界的行为也没法定罪啊。
内疚感引发、爱的撤回、权力独断……这些父母对孩子的心理控制的手段，看起来还挺好用的，难怪那么多pUA在结构上大同异……
超限效应：当刺激过多、过强或作用时间过久时，引起极不耐烦甚至逆反的心理现象。
“我这都是为了你好……”
“不是我你……”
“你长大后就知道我的良苦用心了……”
【如何建立和实施规则】
·要有明确要求
·罗列清单、让孩子参与进来、要符合孩子的发展特点
·要严格监督
·沟通一致、不要随意更改
·要有奖惩
·及时记录、及时反馈
·要遵循火炉法则
·警示性
·必然性
·及时性（你等着你爸回来收拾你）
·平等性
·无条件、有规则
【如何表扬孩子？】
·真诚
·具体（陈述事实）
·及时
·适时
·适度
·注重内在
虽然美萍教授是年轻貌美的女讲师，但我觉得她上的课是真的还不错。
就是可能会有些在没有课堂回应的时候有些尴尬，这就提现到我们坐在第一排的作用了。
过度的赏识教育会引导孩子玻璃心？好家伙，我直接好家伙。
确实有些人骂不得打不得还蛮横的要死，所谓的仙女妈宝男不外如是。
比如炎皇骑士那个b。
现有研究表明，【聪明】是一种诅咒。
当你夸一个孩聪明的时候，会严重引导孩子的发展。
我们应当夸一个孩子【努力】而不是【聪明】。
【聪明】是先的遗传，【努力】是后的成果。
我自己……就是【聪明】的诅咒受害者。
事实证明，聪明的孩子甚至不如努力的孩子发展得好。
哪怕直到现在我都还是认为自己足够聪明，我承认，这是一种诅咒。
给我在高中生涯放浪形骸的借口，不然我现在不应当只考上山师，哎。
（但这种诅咒能够在后的努力中抹消掉吗？）
“你不可以，我可以，因为疯狂是一种最高档次的上位污染。”
“再强悍的诅咒也抵挡不住疯狂的洗礼。”
“我因为我内在深层次的，随心所欲的疯狂而感到由衷喜悦。”
【我只能，疯狂也不是一无是处。】
【而且……实话，你的疯狂有时候也挺好用的。】
（我真不建议费米你借用欧尼的能力，真的，我们都不怕欧尼发癫，但谁都挡不住你发疯，尤其是那种……理性到极致的疯狂。）
【我们要辩证看待世间一切存在，包括这句话本身，包括辩证法本身。】
【有时候，走走极端也是一种选择，也是一种解决问题的良方。】
“……你有点太极端了。”
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