好在她听话不反锁门这一点做得很好，院里的老师晚上不放心想来看看她的时候总能毫无阻碍地就开门进屋，这让这些老师又稍微放心了一些。
可有一点，就是她自己身体不舒服的时候，院里的老师会比她自己更早察觉到，她偶尔觉得自己很难受，会去拍楚云善的房门，那一般就是需要马上送医院的程度了。
楚云善跟她，只要觉得不舒服就马上找大人。这让的池秋影很迷茫，因为院里这些老师发现她又发烧了或是有什么别的情况的时候，她自己好像没有什么感觉，她她不舒服的时候每次都叫人了。
可能是由于生病太久在她的认知里面已经忘了正常时该是什么样的，让她分辨不出来什么时候该找大人，什么时候可以自己忍一忍，或者一般有点难受的时候她会觉得那是正常的。
这一点让楚云善和其他老师心疼又无奈，于是他们只能往这孩子的宿舍跑得勤一些。
楚云善离这间宿舍最近，夜里来看这孩子的次数最多。
夜里的时候她经常都会发现这孩子是醒着的，或者本来是睡着的，她走进来稍微有一点点动静，这孩子立刻就醒了。
和最开始到福利院的时候情况差不多。
后来楚云善也不止一次带她去做过心理疏导，至于效果到底怎么样，这谁也不知道。但楚云善觉得应该是有用的，因为这孩子慢慢的睡着的时间要多一些了，只是睡眠依旧太浅。后面再挂精神科去看心理医生，医生总这孩子查不出什么问题，是正常的，楚云善才放下心。
那次出院以后，楚云善并没有马上带池秋影去丁城，医生最好暂时不要带这孩子长途出行，孩子身体可能会受不住那样的劳累。
这些话并没有避着池秋影，于是池秋影也没要求楚云善要很快带着自己回去，的孩子很清楚自己身体不好，也知道要身体好了才能去找姐姐。
那一年池秋影上了一年级，去学校报两。
刚开始学校那边本来是不想收的，因为这孩子本身年龄就还没到，他们那边的孩儿多数都是七岁才上一年级，这倒也不是关键，关键是这孩子看起来身体实在不太行，所以学校的意思是让着孩子晚一年再去。
楚云善一开始就做了明，对学校老师没有隐瞒，直言这孩子会比其他孩子特殊一些，这个特殊还不是指一般的身体缺陷，是很有可能会在学校出事的，所以有可能不能经常在学校上课，校方了解这个情况过后就有些犹豫，劝这孩子晚一年再来。
不是校方不收，学校是不会拒收任何一个适龄孩子的，只是这孩子年纪，身体又太差，学校的意思是回去多养一年，等孩子大些再送来学校，长大一些，孩子的身体应该也会好一些了。
楚云善也觉得可以晚一些再上学，学学校和福利院之间隔着有不远的路，走路要走好长时间，那时候没有校车，所以不同于在福利院附近可以每往返的幼儿园，上学是需要住校的。
本来福利院附近早些年也是有学的，后来因为学生少，就和别的学合并了。
以那时候池秋影的身体状况，就算不住校，楚云善也不放心让她离自己那么远，但池秋影想去上学，楚云善只好带她去学校。
这下听学校老师这样一，楚云善又打起了退堂鼓，觉得既然学校都都这样了，那这孩子的想法应该也会改变一下吧？
可池秋影不愿意，她她想上学，一定要上一年级，不去幼儿园，幼儿园的朋友太吵了。
她直接跟老师，她可能会生病不能和别的学生一起在教室上课，但她会学得很好，问老师这样行不行？
楚云善也不知道这孩子到底为什么会这么聪明，但看这孩子这样坚持，于是也对那学老师这孩子很聪明的，学什么都快，孩子现在已经掌握了一年级的知识了，就算是这孩子请了假不在学校上课，在福利院里他们也会教，不会落下课程的。
话都到这里了，老师就让这孩子做一些简单的入学考试吧，过了就让她报名。
那时候学一年级根本就没有过入学考试这一法，老师就随便出了几个题让池秋影对答，答完之后那老师很满意，就收下了这个学生。
其实在他们学里入学几乎没什么条件，只要家里能出得起学生在学校的费用的，孩子智力没问题的，都能去上学。但作为学生总不能不上课不学知识，要是这最基本的都做不到，那还去上什么学？
学校老师担心的无非就是这孩子会不会在学校出事，和能不能好好学习，既然这两点都能解决，那就没什么问题了。
于是池秋影成功在学校报了名，成为了一名一年级的学生。
楚云善又带着她去买书包和新文具，书包是池秋影自己选的，她看起来很喜欢那个书包，一直抱在手上，又跟着楚云善一起回到了福利院，回到福利院里拍了一张照片作为入学纪念。
照片上的孩子抱着新书包坐在凳子上，脸上还是没有表情。
楚云善的手指从这张多年前的照片上抚过，又：“这孩子就是太不爱笑了，她当时很喜欢这个书包，我问她开不开心？她开心，但也没见她笑……”
仿佛是记忆中那个场景太过有趣，楚云善又笑了笑，继续跟慕柳讲着以前的事情。
池秋影报到之后有一个月都没去上课，班上的同学全都不知道他们还有一位同学，老师把座位都排好了，但那个位置一直都是空的。
过了一个月，池秋影才去了学校上课。
一开始楚云善没让她住校，早上楚云善会送她去学校，下午又会去接她回福利院。
刚去上课还没两，池秋影就又请假了。
那时候她请病假的时间比在学校上课的时间要长得多。她人不在学校，老师也没法让她像其他同学一样写作业，就会担心她学习能不能跟上。
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