乔恩能理解这句话的意思。
魔法契约的签署，其实本质上就是创作出契约的人，在那份契约上留下了自己的魔力，而在有人签下契约的时候，契约上留下的魔力就会分裂出一半进入契约签署者的身体郑
这两道魔力共同维持着契约的效用，而任何一方出现问题，都可以将契约破坏。
亚德里恩留下的这颗宝石只能吸收魔力物品上以及抹消掉效果的咒语魔力，这些魔力都是巫师身体之外的，它并不能对已经在巫师体内的魔力造成影响。
所以宝石没有办法吸走那些泥巴种学生身上的契约魔力，但可以吸走他们所签署的那份契约上留下的那部分魔力。
可所有的入学契约全都不在霍格沃茨城堡内，在圣诞节之前乔恩就对阿不福思询问过这件事，想了解能不能从那一纸契约本身入手，却被阿不福思告知，所有泥巴种学生的入学契约全都被存放在了魔法部的档桉室中，除了少部分人有权限，其他没人有资格能接触到。
这就彻底断绝了从契约本身解决问题的可能。
原本在拿到这颗特殊的宝石的时候，乔恩心中还存在着一丝幻想，想着不定那位福克斯先生能做出了更加深入的研究，可刚刚看到的那段话，就已经完全将乔恩的幻想打破了。
他只能用这颗宝石去解决塔楼中的三幅画，如何将城堡中的这些泥巴种学生救走仍旧是一个死局。
乔恩长叹了一口气，他心中虽然有些失望，但却远还没有到想要放弃这件事的地步。
契约的问题确实是关键，但最终能不能把这些孩子从城堡中带走，还是要看邓布利多那边的回复
乔恩从自己的脖子上将戒指取了下来，随后把那颗猩红的宝石，对准了中心那颗蓝宝石左侧的一块菱形缺口。
他微微松开了手，宝石和戒指就彷佛正负极的磁铁一般，严丝合缝的镶嵌到了一起。
红色的如同水流一般的魔力仍在宝石中回转，乔恩将原本用来存放宝石的那本魔法笔记拿好，把书架重新变回了原样，接着离开了图书馆。
......
拿到了这颗宝石只是给了乔恩解决塔楼那三幅画的问题提供了一个方向，这个方向十分坦荡，路上再也没有一块绊脚石，却也需要他迈开步子往前走。
通用破解咒他才刚刚跟着阿不福思开始学习，还远没有到可以熟练使用的地步，而且他还需要在从魔杖往戒指的施法方式转变上，对咒语进行试错。
不过好在咒立停的发音远没有漂浮咒那么多，这就意味着等乔恩真正把破解咒掌握以后，他对戒指施法的咒语进行尝试不用很长的时间。
圣诞节假很快就结束了。
纯血和混血的学生们都在家中度过了一个快乐的假期，返回到了学校。
城堡又变得像往常一样开始热闹了起来，走廊里的人变多，泥巴种学生的日常劳作也回归到了圣诞节之前那样的辛苦程度。
而在开学之后，乔恩对活点地图上的注意力更加集中了，他只要一有机会就会将地图打开检查校长室的位置，经过他频繁的观察，现在已经基本确定没有学生会靠近八楼的那片区域。
不管是纯血还是混血都像是被下达了死命令，即使是再调皮的学生也不会跨越这一条界限。
包括教职工也都是一样，八楼除了这间校长室以外就没有其他的教授办公室了，没人敢把自己的办公场所放在和伏地魔平层的位置，即使斯内普和巴蒂也同样如此。
毕竟是活了上千年的生物，蛇怪的尸体也没有这么容易腐烂，乔恩在把里面的血迹都清除干净，没有那股腥臭味传出来以后，也不会有人会闻到什么古怪的味道。
这保证了乔恩在城堡中还有充足的时间进行潜伏。
“把你认为可信的，思想还没有动摇的人列出一份名单出来。记住，这份名单一定要谨慎，因为一旦其中有已经被纯血的奴隶思想洗脑的学生，那我们其他人都会暴露。”
又是一个夜晚，乔恩在夜深人静中来到了赫敏的寝室，给她分配了任务。
其实就算最后要把学生救走，也不会按照赫敏给的名单来，乔恩只能尽自己最大的努力带走一年级和二年级的学生，而三年级以上的学生在上学期集会被发现的时候，大部分饶记忆都已经被更改了，他们现在变得更加逆来顺受，而且不能保证这些人中有没有被魔法部的记忆注销师在脑子里留下过什么动作。
如果把他们带回到马车，没人保证不会出现问题对马车的安全造成什么影响。
乔恩会尽自己力所能及的去做一些事情，但前提是不能对他身边的人造成什么危险。
今晚让赫敏列出一个名单，只是为了给这个姑娘找点事情做，乔恩怕她如果一直闲着把注意力盯着自己身上，如果后面发现他其实是在谎，那会出什么乱子。
赫敏很郑重的对乔恩点头答应道。
“我会谨慎的，这件事可以放心交给我。”
把任务交代给了赫敏，乔恩就借着夜色来到了有求必应屋，他必须要加快对破解咒的练习，就算现在看来校长室暂时是安全的，却也没让他彻底高枕无忧。
好在之后的进度十分顺利，乔恩本身学习咒语的速度就不慢，再加上破解咒本身就不是多么难学的咒语，在圣诞节假期的结束的第一个周末，一月的中旬，他就已经算是对这个咒语彻底完成了掌握，可以保证在日常的使用当中不会出现什么差错。
然后，他就开始了将魔杖施法转变到戒指施法，把破解咒的咒语标注在第二颗宝石上。
到了这一项，甚至还要比他练习破解咒都要顺利的多，毕竟这颗宝石就是为了破解咒而创造出来的，而破解咒的咒语也并不复杂。
在一月底二月份到来之前，乔恩就已经完成了所有的准备工作，计划开始第二次的校长室之校
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