“对了，玖烛哥。你刚才，就是艾勇家的邻居，如果她生了孩子，你替她辅导功课。怎么回事儿？她没有孩子吗？”
“是啊，他没有孩子。”
“那你刚才有点儿损啊，人家打人不打脸，骂人不揭短。你刚才为什么揭人家的短？是不是因为你揭人家的短，人家才骂的我？”
“你想多了，她我的那句话。就对咱们充满列意，你懂吗？他那属于在我的伤口上撒盐。”童伴稚很无奈的。“这几屯里对我有些误会，她就是先揭我的短的。我先揭他的短，你把她想得太善良了。”
“怎么回事儿？给我讲讲呗。”
“你知道的，我曾经给艾勇哥家的女儿辅导过功课。那个时候屯儿里的孩子，都聚到了艾勇哥家的院子。热热闹闹的，就让她很生气。”
“为什么呢？只是孩子在他家门口儿他就生气呢。”
“你知道她没有孩子。可能就是这个原因吧，我也不出来。就是他见的其他人家的孩子都会骂人家一下，安舒不是了吗，他见谁家的狗，人家的狗都要骂两句。这屯儿里的这么多孩子，在他家门前乱逛，她心里就很生气。”
“就是因为这所以就怀恨在心了，今就来找咱们麻烦呢。”
“怎么嘛？有这方面的原因。还有就是刚才前几，安舒的老师，不知道抽了什么风？让安舒回家叫家长，老娘们儿在村里四处孩子犯错了被开除了。不仅背后当面儿也，这很容易给孩子造成心理负担，让孩子逃学，厌学的。因此，我就很生气，我就要问候他十八不代祖宗。她当时就生气的不知道什么，可能今就是来寻仇的吧。”
“那你这么我就可以理解了，他确实没有在你身上占到便宜啊。”
“其实我也是个外村人，也是不想招惹她的。孩子在艾勇哥家学习的时候，我基本上都是三两头的去她家道歉。但是她得寸进尺，蹬鼻子上脸。那就是个人，畏威而不畏德。”
“哦，这一点我好像明白了。你我也没有得罪她，我今第一次来又没有招谁惹谁。她骂我干什么？骂的那么难听。”
“那也许是想捏捏你这个嫩柿子呢！”
“她捏我的软柿子，我看她是积攒像碰石头。”
“好啦，好啦，不聊她了。你这也算是在艾家屯立威了，以后没有人敢招惹你了。”
两个人完这句话之后，又陷入了一会儿的沉默。
“玖烛哥，你，她属不属于他们那一代的守村人呢？”
“谁呀？”
“就是今和我们产生矛盾的那个女的。”
“这个我不知道，不是守村人都是男人吗？哪有女人是守村饶？”
“我是她男人。”
“他男人都娶媳妇儿了，应该不算是。我们通常意义上的是村人都是光棍儿啊。”
“但是他没有后代呀，和光棍儿有什么区别？”
“你这个思想很危险啊，现在都不让没有后代了。心女权同志，你这是在物化女性，女性不是生殖工具。”
“这里就咱们两个，咱们两个开诚布公聊聊儿。”
“知道，就是和你开个玩笑。这是一个无解的问题呀！她男人算不算守村人，等艾勇哥回来你问问他。”
“哈哈，到时可以问问。”
“你不要欺负老实人啊。”
“我没有欺负老实人！”
“对于他来，只要难以回答的问题就是欺负。就是受到了凌辱。”
“如果父母或者其他长辈，要你回答一个让你回答的人难以回答的问题。你是否会感受到自己的弱无助或者是感觉很委屈。”
“是的，是的。玖烛哥，你我遇到这种情况应该怎么办？”
“这个问题，应该留给时间吧。首先你要正确的看待一件事情，他们的期望期待是好的。你可以肯定的对他的问题进行评价吗？然后也可以你现在的困难。这就可以的吗？”
“那么怎么对待长辈的问题进行评价呢？”
“怎么对待长辈的问题进行评价？这是一个很有智慧的问题呀。”
“玖烛哥，你是不是也不知道怎么回答这个问题？你是不是在蒙我呀？”
“我是感觉，我告诉你，你不一定能学的会。”
“那你先告诉我，然后才知道我能不能学会。”
“首先，你评价他提问这个问题的动机吧。如果你妈问你，这个学期你能不能进步？对于这个问题你怎么评价他这个动机就是你的动机是好的，你是希望我进步的。觉得我这样评价你吗？母亲的问题，是不是可以？”
“然后呢怎么转移他的注意力，”
“然后就是你的这个想法和绝大多数的父母是一样的，都是希望孩子是进步的，你这个问题是对我好，我非常感谢你。”
“那如果他还问我能不能取得进步？我怎么回答？”
“能不能取得进步不是我个饶主观愿望，我个人也希望我能努力，但是我周围的环境对我造成一定的影响。比如您经常在我学习的时候对我提出批评嗯，这是会降低我学习效率的。如果你没有批评我的时候，我一个时能学会三道题。但是经过你批评过之后，我的大脑就兴奋不起来，一个时只能学一个问题。只能学一个知识点。”
“玖烛哥，这个法很不错。让我拿出纸和笔记一下啊。”
着柯平慌忙去找自己笔记本，但是找到之后，又忘了自己要些什么。
“玖烛哥，你再一遍，让我慢慢的记下来。”
“这东西不用全部记下来，你只记几个关键词儿就可以的。不然你自己就会形成依赖的意思就是依赖自己本子上有就不会把它记到脑子中了。”
“好的，那你再一遍。”
“父母长辈询问我们一些我们不愿意回答的问题，或者是询问我们一些我们难以回答的问题。首先要做到的是对父母这个问题进行评价，如果觉得他们是出于善意，那么首先我们要肯定他们的动机。比如父母问我们成绩是否能够提升，那我们就告诉他。我很高兴您能问我这个问题，您能问这个问题是明在你的意识中，您的大脑中会认为我是可以进步的。对于您的肯定我特别高兴。其次，绝大多数父母都会问孩子这样一个问这个问题，因为绝大父母都是希望自己的孩子进步。而且绝大多数的孩子也希望自己的成绩非常理想，能够得到父母的肯定。再次学习环境对我有很大的影响，特别是家庭氛围。我父母经常吵架或者是对我进行批评。那么我的学习效率就会降低，我希望咱们家有一个和谐的家庭环境。我也希望您孝敬长辈，关爱晚辈。如果您能让我们家庭都很和睦，那么我的学习成绩一定会提升。”
“玖烛哥，你的慢一点儿，我记不下来。”
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